Onze trainers
Specifieke vragen over een cursus? Onze trainers staan u graag te woord.
Docentprofessionalisering
Didactische vraagbaak
Snel, praktisch en gratis advies voor alle docenten van faculteiten van de Universiteit Leiden met vragen die spelen tijdens het voorbereiden en uitvoeren van colleges en die om een snel antwoord vragen.
Startcursus voor promovendi en studentassistenten
Op verzoek van de Universiteitsraad en het College van Bestuur heeft ICLON een traject ontwikkeld om promovendi en studentassistenten voor te bereiden op hun lesgevende taak.
BKO-traject
Het BKO-traject is bestemd voor docenten en UD’s die hun basiskwalificatie onderwijs willen behalen. Alle docenten die vanaf 1 januari 2008 in dienst van de Universiteit Leiden zijn getreden, moeten kunnen aantonen dat ze voldoen aan de basale onderwijsvaardigheden ( BKO Universiteit Leiden ). Het ICLON biedt vijf trainingen aan die docenten kunnen ondersteunen tijdens hun BKO-traject.
Basic Qualification of Education
A vocational training course for teachers, within the scope of the Basic Qualification of Education (BKO).
Didactische cursussen voor docenten
Het ICLON biedt docenten diverse mogelijkheden om zich te bekwamen in uiteenlopende onderwerpen. Uitgangspunt vormt de onderwijspraktijk, zodat deelnemers het geleerde onmiddellijk in praktijk kunnen brengen.
Professionalisering op maat
Door samen met collega’s aan ontwikkeling te werken, is de kans op succes groter. En het mes snijdt aan meerdere kanten: terwijl het team zich aan het bekwamen is, is er volop ruimte voor kennisdeling en teambuilding. Zo is professionalisering op maat vaak efficiënt en effectief!
Begeleiden van studenten - BKO module 1
Of het nu gaat om individuele begeleiding, werkgroepenbegeleiding, scriptiebegeleiding of projectbegeleiding: elke docent begeleidt studenten op zijn of haar manier. Ook studenten hebben hun eigen wijze om de stof te verwerken. Soms geeft dat frictie!
Ontwerpen van onderwijs - BKO module 2
Onderwijs dat gebaseerd is op resultaten van wetenschappelijk onderzoek, moet regelmatig worden bijgesteld en aangepast aan de realiteit. De cursus ‘ontwerpen van onderwijs’ is gericht op het ontwikkelen en verbeteren van een studieonderdeel.
Toetsen en Beoordelen - BKO module 3
Tentamens zijn vaak de drijvende kracht achter het curriculum. Studenten willen weten wat ze voor het tentamen moeten doen en hoe de beoordeling tot stand komt. Dat is niet verwonderlijk: zij worden immers afgerekend op het behaalde resultaat.
Effectief presenteren - BKO module 4
Een groep mensen toespreken en ook nog zorgen dat de boodschap overkomt, gaat niet vanzelf! Hoe kan ik mijn publiek deelgenoot maken en/of overtuigen? Hoe zorg ik dat mijn boodschap overkomt?
Blended learning - BKO module 5
Blended learning is een combinatie van online onderwijs en contactonderwijs. Hoe zet je een blended learning training op? Hoe bereik je een ideale mix van technologie en face-to-face?
Scripties begeleiden
Het schrijven van een scriptie is voor veel studenten een worsteling. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat het geen struikelblok wordt?
Werkgroepen begeleiden
Hoe kan ik er voor zorgen dat mijn studenten daadwerkelijk werken in werkgroepen?
Mentorgroepen begeleiden
Het mentoraat vormt een van de pijlers van de Leidse propedeuse. Het is een belangrijk onderdeel van het studiesysteem met bindend studieadvies.
Portfoliobegeleiding
De toetscommissies van faculteiten bepalen op basis van een BKO-einddossier of portfolio, of kandidaten voldoen aan de eisen.
Teaching the International Classroom
What is the added value of working with an international student body? What is the difference between teaching an homogeneous Dutch (working) group or a diverse international group?
Onderwijsdagen
Voor opleidingen is het van belang 'esprit de corps' te creëren. Een mogelijkheid om de betrokkenheid te vergroten, is het organiseren van een onderwijsdag. Betrokkenheid van een grote groep medewerkers en kennisdeling binnen de organisatie staan voorop.
1-uur-sessies en workshops
Een 1-uur-sessie biedt de mogelijkheid om docenten snel op weg te helpen met actuele vragen over uiteenlopende onderwerpen: activerend onderwijs, toetsconstructie, begeleiden van studenten, didactische uitgangspunten bij het ontwerpen van onderwijs, het gebruik van ICT in het onderwijs.
Coaching
Wanneer een docent didactische vragen heeft, kan hij/zij een cursus volgen om zich verder te bekwamen. Maar wanneer er naast een cursus behoefte is aan begeleiding op de werkplek, kan coaching een goede keus zijn.