‘Tijdens de werkcolleges mogen studenten vragen stellen over wat nog niet duidelijk is. We bespreken opdrachten die ze naar aanleiding van het hoorcollege en de literatuur gemaakt hebben. In vijf groepen gaat dat prima, maar in één groep lijkt deze werkwijze niet aan te slaan. Ze vragen niets en de colleges verzanden in een monoloog van mijn kant.  

Zou ik voor deze ene groep een andere aanpak moeten verzinnen? Welke aanpak?’

Zomaar een voorbeeld van een vraag die een docent ons stelde en waarop wij een paar suggesties konden geven voor een andere aanpak. Andere vragen die binnen komen gaan over blended learning of over het maken van een goed tentamen, over het begeleiden van een (lastige) groep studenten, het geven van scriptiebegeleiding of over het maken van een activerende opdracht. Vragen die opkomen tijdens het voorbereiden en uitvoeren van colleges en die om een snel antwoord vragen. Daar speelt het ICLON op in met een nieuwe service: de didactische vraagbaak. Deze service is gratis voor alle docenten van faculteiten van de Universiteit Leiden.