Nieuw in de mediatheek
Recensies van boeken in de mediatheek door leden van de mediatheekcommissie.
Docenttrainingen evalueren: hoe doe je dat?
Stefani, L. (ed.) (2011). Evaluating the effectiveness of academic development: Principles and practice. New York: Routledge. ISBN: 978-0-415-87207-2
Dit boek geeft een scala aan verschillende theoretische perspectieven op docentprofessionalisering in het hoger onderwijs en illustreert de theorie met diverse praktijkvoorbeelden. De auteurs van de bijdragen komen uit verschillende delen van de wereld waar Engels gesproken wordt (Australië, Groot-Brittannië, Nieuw-Zeeland, Verenigde Staten), waardoor een internationaal beeld gecreëerd wordt (let wel: sterk georiënteerd op de Westerse wereld). Het doel van het boek is om bij te dragen aan de discussie over de manieren om professionele ontwikkeling van docenten te evalueren en om ideeën aan te leveren voor methoden om professionele ontwikkelingstrajecten te beoordelen.
Lees hier de hele recensie.
Intellectuele passies
Procee, H. (2011): Intellectuele Passies. Academische vorming voor kenners. Best: Damon ISBN 9789460361616
Bij wijze van afscheidscadeau kreeg Henk Procee, emeritus hoogleraar wijsbegeerte in relatie tot academische vorming aan de Universiteit Twente, de vrijheid het boek te schrijven dat hij altijd al had willen schrijven. In een poging veertig jaar ervaring als leraar, docent en filosoof samen te ballen schreef hij het uiterst dichte en veellagige boekje Intellectuele Passies. Academische vorming voor Kenners, dat juni jongstleden verscheen.
Op een eerste niveau is het boek een pamflet, een vurig pleidooi, voor meer Bildung in het universitaire onderwijs. Procee stelt daarvoor geen canon op, of althans geen gewone, maar zoomt in op het subject van kennis, op de student en onderzoeker dus, die moet leren kritisch en zelfkritisch kennis te vergaren.
Lees hier de hele recensie.