Nieuwe competenties voor docenten

Veranderende schoolorganisatie

Docenten en mentoren gaan steeds vaker als team functioneren, met steeds meer gedelegeerde verantwoordelijkheden, vooral op het gebied van onderwijsontwikkeling en leerlingbegeleiding. Deze verandering in de schoolorganisatie heeft een aantal belangrijke consequenties voor de competenties van docenten.

Begeleiding van leerprocessen

Van docenten wordt verwacht dat ze meer dan voorheen in staat zijn het leerproces van leerlingen te begeleiden.
Belangrijke vragen hierbij zijn:

• Hoe bevorder je het zelfstandig leren van leerlingen?
• Welke leerfuncties zijn daarbij te onderscheiden?
• Hoe bevorder je een betekenisgerichte leerstijl?

Docent als teamlid

Van docenten wordt verwacht dat ze als teamlid veel meer dan voorheen samenwerken aan gemeenschappelijke doelen en daardoor ook veel meer overleggen over zaken als: waar willen we naartoe, waarom vinden we dat belangrijk, hoe kunnen we dat aanpakken?

Het ICLON kan de scholen ondersteunen bij het vormgeven van deze ontwikkelingen en heeft daarvoor een aantal opleidings- coachings- en adviseringstrajecten ontwikkeld.