Kennismaking met wetenschappelijk onderwijs
20 slu

De aansluitingsmodule studievaardigheden is niet gekoppeld aan een bepaalde opleiding. Leerlingen uit de bovenbouw van het vwo kunnen deze module via internet volgen ter oriëntatie op wetenschappelijk onderwijs.  Je kunt kiezen uit vier thema's die zijn afgestemd op de profielen: Beeldvorming (CM), Duurzaamheid (EM), Beweging (NG) en Het huis van de toekomst (NT). De aansluitingsmodule studievaardigheden heeft een eigen website met aanvullende informatie en een online aanmeldingsformulier.

Archeologie 
20 slu

Aan de hand van een aantal theoretische en praktische opdrachten krijg je in deze module een beeld van wat een archeoloog doet en wat de studie Archeologie inhoudt. In de module worden alle stappen uit een archeologisch proces belicht: bureauonderzoek, prospectie, opgraven, uitwerken, interpretatie van vondsten en publiceren van onderzoek. Daarnaast wordt ook de relatie tussen archeologie en de maatschappij behandeld.

Je gaat kijken naar veldtekeningen en dateringsmethoden, een archeologische publicatie lezen en uiteindelijk zelf een werkstukje schrijven. In de module is er aandacht voor de archeologie van verschillende regio’s, waaronder Centraal Amerika, het Nabije Oosten en West-Europa.

Terug naar overzicht

Bestuurskunde:
theorie en praktijk
25 slu

De module Bestuurskunde laat aan de hand van verschillende actuele casus zien wat het studieobject van een bestuurskundige is. Speciale aandacht krijgt het thema politiek-ambtelijke verhoudingen, waarin met name de problematiek rondom 'klokkenluiden' aan de orde wordt gesteld. Net zoals in de studie wordt er gewerkt aan de hand van een casus.

Bekijk alvast het door studenten gemaakte filmpje over de Faculteit der Sociale Wetenschappen: Sociale Wetenschappen in Leiden.

Terug naar overzicht

Biomedische Wetenschappen
20 slu

Deze module is gebaseerd op het eerstejaarsblok Cellulaire Communicatie uit het bachelorprogramma van de opleiding Biomedische Wetenschappen. Hoofdstukken 2 en 3 vormen de algemene theoretische basis voor de aansluitingsmodule. De stof uit deze hoofdstukken komt terug bij de meer praktisch georiënteerde hoofdstukken 4 en 5 en 6. 
In hoofdstuk 2 wordt behandeld hoe communicatie tussen cellen in zijn werk gaat en welke soorten signaaloverdracht er bestaan. Ook komt aan de orde welke reacties er plaatsvinden in de cel nadat deze een signaal van een andere cel heeft ontvangen. Dit hoofdstuk besluit met een tekst over de betekenis van signaaloverdracht bij het ontstaan van kanker. Je ziet dan dus dat theoretische stof van groot belang is bij het begrijpen van ziektebeelden!  
In hoofdstuk 3 leer je wat calciumhomeostase is. Die kennis heb je nodig, want in hoofdstuk 4 en 5 gaan we kennis over signaaloverdracht en calciumhomeostase combineren. Je leert in deze hoofdstukken welke desastreuze gevolgen het kan hebben als de signaaloverdracht helemaal mis gaat bij calciumhomeostase. Een heel indringende (en prachtige!) documentaire laat deze gevolgen zien.
Hoofdstuk 5 heeft nog twee andere interessante onderwerpen in petto: je wordt uitgedaagd om een patiëntencasus op te lossen en je leert hoe spannend wetenschap kan zijn binnen Biomedische Wetenschappen omdat je wordt gevraagd nieuwe onderzoeksvragen te bedenken bij Fibrodysplasia Ossificans Progressiva (FOP), een afschuwelijke ziekte waarbij de signaaloverdracht verstoord is. Onderzoek doen betekent dat je goed moet kunnen zoeken (en vinden!) wat wetenschappers al eerder hebben onderzocht en gevonden. Hoofdstuk 6 besluit dan ook met het oefenen van het opzoeken van informatie.
In de module moet je regelmatig vragen beantwoorden om te controleren of je nog wel alles hebt begrepen en opdrachten maken die je je dan opstuurt opsturen naar je begeleider van de Universiteit Leiden.

Terug naar overzicht

Culturele Antropologie
25 slu

Deze aansluitingsmodule is ontwikkeld met het doel vwo-leerlingen een goed beeld te geven van de opleiding Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie aan de Universiteit Leiden.

Een van de centrale vragen in de opleiding Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie is 'waarom doen groepen mensen wat ze doen?' Deze vraag vormt de rode draad van deze module. Het lijkt een hele simpele vraag, maar in de praktijk komt er heel wat bij kijken. Want hoe kun je onderzoeken waarom mensen doen wat ze doen? Welke methoden gebruik je om dit te onderzoeken? Welke obstakels kun je tegen het lijf lopen tijdens deze zoektocht? Hoe kun je ervoor zorgen dat je niet gaat oordelen over andere mensen of in stereotypen blijft hangen? En waarom is het eigenlijk belangrijk om je af te vragen waarom mensen bepaalde leefgewoontes, geloven en ideeën erop nahouden?

Om zelf een antwoord op deze vragen te vinden zullen er in de eerste hoofdstukken belangrijke begrippen en discussies binnen de antropologie uiteengezet worden. Daarbij zullen we stilstaan bij wat cultuur eigenlijk is, hoe sociale relaties gevormd worden en wat deze relaties betekenen voor individuen en de samenleving. Vervolgens wordt er uitgebreid aandacht besteed aan antropologisch onderzoek (veldwerk) en het onderzoeksproces. In het laatste hoofdstuk van de module ga je zelf een onderzoekje uitvoeren door een aantal interviews te houden en een kort verslag te schrijven.

Bekijk alvast het door studenten gemaakte filmpje over de Faculteit der Sociale Wetenschappen: Sociale Wetenschappen in Leiden.

Terug naar overzicht

Duitse taal en cultuur:
Abenteuer Berlin
deel 1: 20 slu, deel 2: 20 slu

In de modulen Abenteuer Berlin (deel 1 en 2) van de opleiding Duitse taal en cultuur staat Berlijn, de nieuwe en de oude hoofdstad van Duitsland, centraal. Gekoppeld aan dit thema komen Taalkunde, Literatuurkunde en 'Landeskunde' aan de orde. Binnen deze disciplines worden verschillende (taal)vaardigheden op een afwisselende manier geoefend.

De opleiding Duitse taal en cultuur heeft voor deze aansluitingsmodule de aanmoedigingsprijs 'Europees Label Innovatief Talenonderwijs 2000' ontvangen (27 januari 2001).  
 
Deel 1:
In het eerste hoofdstuk worden de interessante achtergronden van de bruisende stad Berlijn behandeld, die niet alleen de politieke, maar ook de culturele hoofdstad van Duitsland is. In hoofdstuk twee staat Taalkunde centraal. Aan de hand van het Berlijnse dialect worden interne en externe factoren onderscheiden die tot taalverandering leiden. In het derde hoofdstuk, Literatuurkunde, wordt ingegaan op de kunstopvattingen die karakteristiek zijn voor de nieuwe tijd. Aan de hand van roman- en filmfragmenten, gedichten en schilderijen worden verbanden gelegd tussen kunstopvattingen en de bestudeerde werken.

Deel 2:
In het eerste hoofdstuk van deel 2 staat 'interculturele communicatie' centraal. Het gaat daarbij om de vraag hoe je het beste met iemand uit een ander land kunt communiceren, rekening houdend met diens culturele achtergrond. In het tweede hoofdstuk wordt bestudeerd hoe taal in bepaalde beroepen (zoals reclamemaker, online-redacteur en buitenland correspondent) wordt ingezet voor bepaalde doeleinden. In het derde hoofdstuk wordt onderzocht hoe in zakelijke teksten (krantenberichten, interviews, reportages) wordt omgegaan met de realiteit en hoe in literaire teksten (zoals een roman) een historische gebeurtenis bewerkt wordt tot een spannende, fictieve geschiedenis.

Terug naar overzicht

Engelse taal en cultuur
deel 1: 20 slu, deel 2: 20 slu

Deel 1:
In de module 'Don't Say Cheese' van de opleiding Engelse taal en cultuur wordt gekeken naar de verschillen in uitspraak tussen niet-native Engels (zoals Nederlands-Engels) en native Engels (zoals Brits, Iers, Amerikaans, Australisch, etc.). Dit is een onderdeel dat ook aan de orde komt in de eerstejaarscursussen Taalkunde en Taalvaardigheid van de Bacheloropleiding Engelse taal en cultuur. In de module hoor je de verschillende klanken en wordt je gevraagd deze te herkennen. Ook zul je zelf zinnen moeten inspreken en deze oefening is onderdeel van de becijfering van de module. De teksten die je leest en hoort, zul je ongetwijfeld herkennen van radio en tv. Juist dat maakt het zo interessant om te ontdekken welke uitspraak bij bepaalde radio- en tv-progamma's hoort. NB: voor deze module is een snelle computer met geluidskaart (en bij voorkeur een microfoon) een vereiste i.v.m. het afspelen van geluidsfragmenten en het opnemen van inspreekoefeningen.

Deel 2:
In de module 'In Love with Shakespeare' van de opleiding Engelse taal en cultuur maak je kennis met het leven, de tijd en het werk van William Shakespeare. Zoals het onderwerp in deze module behandeld wordt, zal dat ook gebeuren in de eerstejaarscursus Literatuur van de Bacheloropleiding Engelse taal en cultuur. Tijdens de module zal je gevraagd worden te kijken naar de video/dvd van de film 'Shakespeare in Love'. Deze film is gebaseerd op het toneelstuk 'Romeo and Juliet' van Shakespeare. Je zult na afloop van de module meer inzicht hebben in hoe een literatuurstudie eruitziet en wat er van je verwacht wordt als je op een wetenschappelijke manier een toneelstuk, boek of gedicht bestudeert.

Terug naar overzicht

Film- en literatuurwetenschap: 
Literaire wegen naar werkelijkheid: realisme, modernisme en postmodernisme
20 slu

In het leven van alledag lijkt het zo vanzelfsprekend: er is een werkelijkheid, en die kunnen we beschrijven. In de literatuur zijn verschillende mogelijkheden om de werkelijkheid te beschrijven onderzocht in de negentiende en twintigste eeuw. Dat gebeurde in het bijzonder in de periodes en stromingen 'realisme', 'modernisme' en 'postmodernisme'. Wat bleek tijdens de literaire verkenningstochten van auteurs? Het is deksels lastig om de werkelijkheid te beschrijven. Een vraag werd steeds meer of we niet eerder werkelijkheden in leven schrijven door literatuur. Over deze kwesties gaat het in de module, waarbij je tevens literatuur zult bestuderen in relatie tot beeldende kunsten zoals fotografie en film.

Terug naar overzicht

Geneeskunde
25 slu

Deze module is gebaseerd op een deel van het eerstejaarsblok Van basis tot homeostase uit het bachelorprogramma van de opleiding Geneeskunde. Hoofdstukken 2 en 3 vormen de algemene theoretische basis voor de aansluitingsmodule. De stof uit deze hoofdstukken komt terug bij de meer praktisch georiënteerde hoofdstukken 4 en 5. 
In hoofdstuk 2 wordt de elektrische activiteit van het hart uitgelegd. Je leert hoe het hart anatomisch in elkaar zit, welke typische eigenschappen hartspiercellen hebben en hoe de elektrische activiteit zich door het hart heen beweegt. Ook wordt er ingezoomd op microniveau: wat gebeurt er in een cel zodat deze activiteit kan ontstaan? Deze basale stof wordt verduidelijkt met veel plaatjes en animaties. Het bewegende beeld zegt toch vaak meer dan 1000 woorden!  In dit hoofdstuk ga je zelf een onderzoekje verrichten zodat je een beeld krijgt welke factoren metingen aan het hart kunnen beïnvloeden.
Hoofdstuk 3 is al wat meer klinisch. Nu je weet hoe de elektrische activiteit van het hart ontstaat op celniveau en hoe deze geleid wordt, maken we de stap naar het elektrocardiogram. Het elektrocardiogram (ECG) maakt het mogelijk de elektrische activiteit van het hart te meten en te visualiseren en is daarmee een belangrijk hulpmiddel van de dokter om bijvoorbeeld hartritmestoornissen of een hartinfarct op te sporen. In hoofdstuk 4 wordt uit de doeken gedaan wat voor type hartritmestoornissen er zijn. Samen met de kennis over het elektrocardiogram ben je nu in staat om ECG’s te interpreteren: de patiënt komt binnen, er wordt een ECG gemaakt en wat is nu de oorzaak van de problemen? De module besluit met twee klinische beelden in hoofdstuk 5: een hartinfarct en hartfalen. De symptomen waarmee deze klachten zich manifesteren worden besproken, de oorzaken en de mogelijke behandelingen. De werking van die behandelingen kun je nu goed begrijpen omdat zij ingrijpen op de elektrische activiteit van het hart waar je inmiddels al veel van afweet.
De laatste opdracht van de module geeft goed aan wat er verwacht wordt van LUMC-geneeskundestudenten: je wordt uitgedaagd een patiëntencasus tot op het bot te analyseren: bij ieder stukje informatie in de casus moet je je afvragen: begrijp ik waarom deze meneer deze klacht heeft? Hoe is dit symptoom ontstaan? Waarom heeft deze meneer zowel symptoom x als y, kan ik dat verklaren? Een dokter is immers nooit tevreden met een eerste gedachte: hij checkt met alle gegevens rondom de patiënt of hij het patiëntenprobleem wel goed in kaart heeft gebracht.
In de module moet je regelmatig vragen beantwoorden om te controleren of je nog wel alles hebt begrepen. Daarnaast maak je opdrachten die je je dan opstuurt naar je begeleider van de Universiteit Leiden/LUMC en deel je je bevindingen met andere leerlingen op het Discussieforum van de elektronische leeromgeving Blackboard.

Terug naar overzicht

Nederlandse taal en cultuur:
Nederlands - dat ken je toch al?
20 slu

De universitaire studie van je eigen taal en cultuur biedt, juist omdat je het met de paplepel ingegoten is, allerlei mogelijkheden om snel de diepte in te gaan en bijzondere aspecten te verkennen waar je niet of pas laat aan toe komt als je eerst de taal (beter) moet leren.

In deze module van de opleiding Nederlandse taal en cultuur staan aspecten centraal waar je op school ook nog niet veel mee te maken zult hebben gehad: Oudere Letterkunde en Taalkunde. Bij Oudere Letterkunde gaat het over Jacob van Maerlant, een geleerde en veel gelezen schrijver uit de Middeleeuwen; verder leer je hoe je middeleeuwse handschriften kunt lezen. Bij Taalkunde wordt wordt gesproken over de vraag hoe taalvariatie ontstaat, en hoe varianten zich ontwikkelen.

Terug naar overzicht

Pedagogische Wetenschappen:
Oriëntatie op het vakgebied
15 slu

De module Pedagogische Wetenschappen is ontwikkeld met het doel vwo-leerlingen een goed beeld te geven van de opleiding Pedagogische Wetenschappen in Leiden. Bij deze opleiding kun je na je eerste jaar kiezen voor een bepaalde studieroute. In de module komen onderwerpen van verschillende studieroutes aan de orde: gezinspedagogiek (adoptie), orthopedagogiek (autisme), onderwijskunde (rekenprestaties) en leerproblemen (diagnostiek van leesproblemen en het 'rugzakbeleid').

Eveneens wordt in de module aandacht besteed aan onderzoek doen en de rol van statistiek hierbij. Door middel van het beantwoorden van vragen over de tekst en het maken van verschillende 'praktijkopdrachten' krijg je een goed beeld van wat het is om Pedagogische Wetenschappen te studeren.

NB: de aansluitingsmodule wordt alleen aangeboden aan leerlingen uit het vwo. Informatie voor HBO-studenten is te vinden op de website van de opleiding.

Bekijk ook alvast het door studenten gemaakte filmpje over de Faculteit der Sociale Wetenschappen: Sociale Wetenschappen in Leiden.

Terug naar overzicht

Psychologie:
de werking van het geheugen
deel 1: 20 slu, deel 2: 15 slu

Centraal in de module staat de werking van het geheugen. Het onderwerp van deel 1 is 'geheugenkunstenaars': over mensen die iets bijzonders kunnen (bijvoorbeeld rijen met woorden of cijfers onthouden). In dit deel wordt door de deelnemers een experiment uitgevoerd. Het onderwerp van deel 2 is 'geheugenfouten': over wat er fout kan gaan met het geheugen (bijvoorbeeld in getuigenverklaringen). In dit deel schrijven de deelnemers een kort essay op basis van een casus.

Bekijk alvast het door studenten gemaakte filmpje over de Faculteit der Sociale Wetenschappen: Sociale Wetenschappen in Leiden.

Terug naar overzicht

Rechtsgeleerdheid
15 slu

De aansluitingsmodule Rechtsgeleerdheid is dé mogelijkheid om erachter te komen of de studie Rechten bij je past. In deze module komen namelijk de verschillende vakken uit de bachelorfase Rechtsgeleerdheid aan bod, waardoor je een goede en eerlijke indruk krijgt van de inhoud van de studie. Omdat het niet mogelijk is in acht weken alle onderwerpen te behandelen, kun je kiezen uit één van de volgende tweekeuzeprofielen: 

Profiel A: Publiekrecht
Staats- en bestuursrecht:
In het staats- en bestuursrecht staat het algemeen belang centraal. Het omvat grondrechten (vrijheid van drukpers, vrijheid van levensovertuiging etc.), regels omtrent de ordening en werking van het overheidsapparaat en regels met betrekking tot de verhouding tussen de overheid en burgers.
Straf- en strafprocesrecht en criminologie:
Het strafrecht dient met name om belangen van individuen en de samenleving als geheel te beschermen. Zo beschermt het strafrecht individuen tegen moord, diefstal en verkrachting door hoge straffen op te leggen.
Internationaal recht en Europees recht:
Het internationaal recht regelt de verhoudingen tussen staten, maar ook tussen organisaties en burgers van deze staten.

Profiel B: Romeins- en burgerlijk recht
Het burgerlijk recht houdt zich bezig met afspraken tussen burgers onderling. Zo wordt de aankoop van een bankstel geregeld door het burgerlijk recht, maar ook de verdeling van een erfenis.

NB: Voor de aansluitingsmodule Rechtsgeleerdheid kun je je alleen aanmelden als je bij de Faculteit der Rechtsgeleerdheid in Leiden aan een voorlichtingsactiviteit (zoals een Open Dag of aan Proefstuderen op locatie) hebt deelgenomen.

Terug naar overzicht

Wijsbegeerte/Filosofie:
Begrip en betekenis: een inleiding in taalfilosofie
deel 1: 20 slu, deel 2: 20 slu

Deel 1: Plato en Frege
Deel 2: Wittgenstein en het Essay

Inhoud: Eén van de vragen die een taalfilosoof zich stelt is: 'Hoe kunnen mensen elkaar begrijpen wanneer ze taal gebruiken?' Een mogelijk antwoord op deze vraag is: 'We kunnen elkaar begrijpen, doordat we aan een zelfde woord een zelfde betekenis geven.' Maar wat is betekenis? In deze aansluitingsmodule worden de antwoorden van Plato, Frege en Wittgenstein op deze vraag behandeld. Vervolgens wordt in een essay een eigen antwoord geformuleerd. Aangezien het niet eenvoudig is om teksten van deze filosofen te lezen, zijn er in de module een inleiding en richtinggevende vragen opgenomen. Het formuleren van een eigen theorie vindt pas aan het eind van deel twee plaats, nadat eerst andere theorieën zijn behandeld. In deze module is ook een discussieopdracht via internet opgenomen.

NB: deel 2 is alleen te volgen na afronding van deel 1.

Terug naar overzicht